Sílabas Trabadas?... Un juego para enseñar pensando

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Palabras Trabadas - cl, cr, dr, fl, fr, gl, gr, pl, pr, y tr.

Palabras Trabadas

Podemos entender como palabras trabadas a todas aquellas palabras que están formadas con una sílaba formada con dos consonantes unidas y una vocal. Estas palabras también son denominadas como “Sinfones”; las combinaciones de estas palabras son doce: bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, gr, pl, pr, y tr.

De las palabras trabadas debemos de excluir las palabras con la combinación ch, esto por ser una letra sola formada por la combinación de dos letras. 
En las palabras trabadas la sílaba con la combinación puede encontrarse al inicio de la palabra o al centro.

Palabras trabadas con “bl”:

Ablandar, Blanco, Blandir, Hablar

Palabras trabadas con “br”:

Abrasivo, Abrir, Broma, Obra

Palabras trabadas con “cl”:

Aclamar, Aclimatar, Clonar, Cloro, Oclusión

Palabras trabadas con “cr”:

Acrecentar, Acróbata, Crema, Cromo, Crudo

Palabras trabadas con “dr”:

Dragón, Drenaje, Droga, Drupa

Palabras trabadas con “fl”:

Flaco, Flema, Flora, Flúor

Palabras trabadas con “fr”:

Francia, Freno, Frito, Frotar, Fruta

Palabras trabadas con “gl”:

Glaseado, Globo, Gluten, Iglesia, Jeroglífico

Palabras trabadas con “gr”:

Graznar, Grecia, Gringa, Grotescos, Grupos

Palabras trabadas con “pl”:

Plato, Pleno, Aplicar, Plomo, Pluma

Palabras trabadas con “pr”:

Practicar, Premiar, Primate, Promesa, Prudencia

Palabras trabadas con “tr”:

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Ser capaz de adecuar tu lenguaje según el contexto: Comunicación oral

 

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La comunicación oral es cualquier forma de comunicación existente.

Vivimos en un mundo globalizado, cada día es más importante conocer lo que ocurre a nuestro alrededor, y para ello es necesario comunicarnos, entendernos y mantener contacto con nuestros semejantes.

Cada técnica empleada con el fin de intercambiar ideas tiene un campo de aplicación muy variado, entre los que figuran: el personal, social, profesional, político, científico… en fin, sea cual sea el momento, el lugar o la circunstancia, comunicarse es un proceso inevitable del ser humano.

En la comunicación oral los interlocutores pueden alternar la condición de oyente y hablante para construir textos orales en una variedad de situaciones comunicativas, lo que implica que sean capaces de adecuar su lenguaje según el contexto.

La progresión de los aprendizajes de este mapa se describe considerando dos competencias, cada una de las cuales se va complejizando en los distintos niveles:

a. Comprensión oral. Esta competencia describe la comprensión de los distintos textos orales, reconociendo e infiriendo los significados. Asimismo, describe el distanciamiento del hablante/oyente de los textos orales producidos por otros, de manera reflexiva, con el fin de analizarlos y valorarlos, a partir del contexto en el cual se producen y comprenden. Esto implica desarrollar lo siguiente:

• Identificar información explícita de los textos orales que escucha.
• Inferir e interpretar la intención del hablante a partir del uso de los recursos no verbales y paraverbales.
• Inferir e interpretar el tema, propósito y conclusiones de los textos orales que escucha.
• Reflexionar sobre el texto oral de su interlocutor comparándolo y contrastándolo con su conocimiento y experiencias en relación al contexto.

b. Producción oral. Esta competencia describe la producción de discursos por parte de un hablante, así como la producción colaborativa1 de diversos tipos de textos orales2 para interactuar de manera directa (cara a cara) o mediante un soporte tecnológico (teleconferencias, videollamadas, etc.), de forma espontánea o estructurada. Además, incluye el uso de recursos no verbales y paraverbales, así como el intercambio de roles (emisor-receptor) de acuerdo a la situación comunicativa. Esto implica desarrollar lo siguiente:

• Adecuarse a la situación comunicativa, lo que implica tener presente el destinatario, el propósito, el contexto y el registro.
• Expresar las ideas de forma coherente y cohesionada.
• Utilizar un vocabulario variado.
• Usar recursos no verbales y paraverbales adecuadamente.
• Formular al interlocutor preguntas adecuadas y aportes que lleven a clarificar el discurso.

Comprensión Lectora: Algo que los discípulos deben desarrollar como aptitud

 

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Comprensión lectora

(Prácticas de lectura intensiva)

Ordenar unidades	ordenar palabras para formar frases (26)
	ordenar fragmentos para formar textos breves o párrafos (12)
	ordenar párrafos de un texto (6)
	ordenar oraciones por amplitud de significado (9)
Completar textos	elegir el título más adecuado para un texto (6)
	completar textos con palabras (9)
	completar textos con fragmentos (3)
	seleccionar la secuencia central de un texto (1)
	seleccionar el final de un texto (3)
Relacionar textos y/o unidades	relacionar preguntas y respuestas (5)
	relacionar causas y consecuencias (5)
	relacionar expresiones: refranes (5) y máximas (5)
	relacionar descripción con elemento descrito (5)
Discriminar información	recomponer dos textos breves mezclados (6)
	buscar la información incoherente (2)
	descubrir errores en unos textos (2)
	reconocer la idea contradictoria (1)
Varia	textos y mensajes "ilegibles" (3)
	adivinanzas (6)

(Entre paréntesis figura el número de ejercicios de cada serie)

Comparación lógica que pueda existir entre dos conceptos: Las Analogías

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La analogía es un fenómeno lingüístico que enmarca una semejanza entre dos cosas o hechos.

Analogía proviene del prefijo griego “ana” que equivale a (al revés) y “grama” que  es letra en griego.

Las analogías buscan la comparación lógica que pueda existir entre dos conceptos; existen varios tipos de analogías y que pueden ser de sinónimos, antónimos, elemento, conjunto, genero, especie, causa-efecto, acción, entre otras.

La analogía de foca y ratón es que son seres mamíferos.
La analogía entre caballo y motocicleta es que son vehículos.

Ejemplos de analogías:

Leche es a vaca
Lana es a oveja
Piloto es a avión
Maquinista es a tren.
Julio Cesar Chávez es a box como Pelé es a fútbol.
Televisión es a mirar como radio es a escuchar.
Hambre es a comida como sed es a bebida.
Manejar es a coche como montar es a caballo.
Lágrima es a tristeza como sonrisa es a felicidad.
Sentar es a silla como acostar es a cama.
Caliente es a frío como Luz es a oscuridad.
Oveja es a rebaño como abeja es a colmena
Aleta es a pez, como una mano es a humano
Ángel es al bien, como demonio es al mal
Borrar es a goma, como escribir es a lápiz
Calor es a frío, como luz a oscuridad
Volar es a cielo, como caer al suelo

Alimento es a humano, como combustible es a coche
Comida es a restaurante, como libro a biblioteca.
Brasileño es a la samba, como el Argentino es al tango
Futbol es a Inglaterra como Beisbol a estados unidos
Calor es al fuego, como el frío al hielo
El trigo es al pan, como el maíz a la tortilla
España es a Madrid, como Portugal es a Lisboa
Hambre es a comida como sed a bebida
Hora es a tiempo, como nota es a música.
Foto es a cámara, como sonido a tocadiscos
Jabón es a limpio, como mugre es a sucio
La paloma es a la paz, como el arma es a la guerra
Lágrima es a tristeza, como sonrisa a felicidad.
Leche es a vaca como, Lana es a oveja.
León es selva como tiburón es a Océano.
Luna es a noche, como sol es a día.
Manejar es a coche, como caminar a hombre
Manzana es árbol como hijo es a padre
Lunes es a semana, como enero a año
Médico es a medicina, como abogado es a leyes
Chofer es a coche, como piloto a avión
Sentar es a silla, como acostar es a cama
Anteojos es a cara, como gorra es a cabeza

Gramaticalmente, las analogías se encargan de las propiedades y accidentes de las palabras. Lingüísticamente hablando las analogías son las que tienen la misma función o semejanza considerable y permiten la creación de vocablos nuevos o transformación de los mismos.

Por ejemplo:
Los pretéritos:
•    Tuve
•    Estuve
•    Anduve
Están constituidos por analogía con -uve.

Ejercicio Nº 1

DISIPACIÓN	: GASTAR ::
A) verborrea	: hablar
B) tempestad	: llover
C) carrera	: trasladar
D) negligencia	: actuar
E) apetito	: comer

Solución: Así como la DISIPACIÓN consiste en GASTAR con exceso, también la VERBORREA supone HABLAR en demasía. Tanto la disipación como la verborrea revelan el uso exagerado de un medio específico como son el dinero y las palabras, respectivamente. Rpta. (A)


Ejercicio Nº 2

CANCIÓN	: ACORDES ::
A) escultura	: moldes
B) drama	: episodio
C) artista	: colores
D) oración	: ruegos
E) poema	: versos

Solución: Una CANCIÓN es la combinación de ACORDES, como un POEMA es la integración estética de VERSOS. En una canción, los-sonidos se integran en forma de acordes; en un poema, las palabras se estructuran, armoniosamente, en forma de versos. En ambos casos existe la belleza expresiva. Rpta. (E)


Ejercicio Nº 3

EXTENUADO	: FUERZA ::
A) ignorante	:respeto
B) empobrecido	: recurso
C) obnubilado	: juicio
D) destacado	: celebridad
E) deprimido	: ánimo

Solución: El EXTENUADO carece de FUERZA, como el DEPRIMIDO carece de ÁNIMO. En ambos casos se alude a estados circunstanciales que suponen la carencia de un elemento impulsor que limita el normal desenvolvimiento del agente. Adicionalmente, vemos que se trata de situaciones pasajeras. Rpta. (E)


Ejercicio Nº 4

EMPALME	: CABLE ::
A) diplomacia	: nación
B) amistad	: amigo
C) costura	: prenda
D) idea	: pensamiento
E) conjunción	: proposición

Solución: El EMPALME permite la unión de dos CABLES posibilitando así la transmisión de algún tipo de energía. También la CONJUNCIÓN vincula dos PROPOSICIONES, lo cual permite la transmisión de un mensaje. Rpta. (E)

Ejercicio Nº 5

FISIÓN	: FUSIÓN ::
A) disgregación	:reunión
B) alejamiento	: encuentro
C) evento	: clausura
D) atracción	: simpatía
E) distribución	: control

Solución: El término FISIÓN -división del núcleo atómico- es antónimo de FUSIÓN unión de núcleos ligeros-. La misma relación se observa entre DISGREGACIÓN y REUNIÓN. Tanto en la premisa como en la respuesta se percibe la idea de separación y agrupación de los elementos de un todo. Rpta. (A)


Ejercicio Nº 6

DESENFRENO	: MORIGERACIÓN ::
A) lujuria	: moderación
B) probidad	: venalidad
C) tempestad	: llovizna
D) curiosidad	: pasividad
E) exaltación	: serenidad

Solución: El DESENFRENO es la conducta de la persona que ha perdido la MORIGERACIÓN (moderación o templanza en las costumbres o modo de vida). También la EXALTACIÓN es la pérdida de la SERENIDAD. Además, el desenfreno y la exaltación suponen un desequilibrio que genera el descontrol de la persona. Rpta. (E)


Ejercicio Nº 7

CORRIENTE	: ELECTRICIDAD ::
A) precipitación	: granizo
B) fuga	: divisa
C) ventarrón	: aire
D) torrente	: sangre
E) expresión	: vocablo

Solución: Así como la CORRIENTE es el flujo o movimiento de la ELECTRICIDAD, también el TORRENTE es el flujo de SANGRE Además, en ambos casos se requiere de un medio físico. Así, la corriente eléctrica se desplaza por lo cables, mientras el torrente sanguíneo lo hace por los vasos. Rpta. (D)


Ejercicio Nº 8

CONTRIBUYENTE	: EXONERACIÓN ::
A) hijo	: perdón
B) juez	: amnistía
C) procesado	: absolución
D) deudor	: condonación
E) reo	: permiso

Solución: Un CONTRIBUYENTE puede ser beneficiado con la EXONERACIÓN, lo que supone librarse de la obligación de pagar impuestos; así como el DEUDOR puede ser beneficiado con la CONDONACIÓN, lo cual implica la anulación de la obligación de pagar una deuda contraída. Ambos beneficios recaen en sujetos cuyas obligaciones están bien determinadas. Rpta. (D)


Ejercicio Nº 9

COMPRA	: PROPIEDAD ::
A) canonización	: santo
B) dolencia	: enfermo
C) alquiler	: habitación
D) contrato	: promesa
E) adopción	: hijo

Solución: Mediante la COMPRA, una persona adquiere o toma un bien como su PROPIEDAD; mediante la ADOPCIÓN, un adulto puede tomar o considerar a un menor como su HIJO. Además, en los dos casos, hay un previo proceso legal que tiene que cumplirse. Rpta. (E)


Ejercicio Nº 10

PRINCIPIOS	: MORAL ::
A) técnicas	: encuesta
B) palabras	: política
C) reglas	: deporte
D) apéndices	: documento
E) métodos	: arte

Solución: De derecha a izquierda. La MORAL es un ámbito de la vida humana que se fundamenta en PRINCIPIOS; así también, el DEPORTE es otra esfera de la vida humana que se practica basado en REGLAS. Lo segundo orienta y regula lo primero. Rpta. (C)

Ejercicio Nº 11

VELOCIDAD	: ACCIDENTE ::
A) avalancha	: lodo
B) dolor	: enfermedad
C) soledad	: tristeza
D) lluvia	: inundación
E) ira	: odio

Solución: La VELOCIDAD exagerada puede ocasionar un ACCIDENTE, como la LLUVIA copiosa puede generar una INUNDACIÓN. Notemos que el accidente y la inundación son perjuicios causados por un exceso notorio de la velocidad y la lluvia, respectivamente. Rpta. (D)

Ejercicio Nº 12

SONRISA	: SATISFACCIÓN
A) susto	: temor
B) llanto	: pena
C) carcajada	: vesania
D) palidez	: ictericia
E) guiño	: voluntad

Solución: Así como la SONRISA puede expresar, entre otras cosas la SATISFACCIÓN de una persona, también el LLANTO puede ser la expresión de su PENA. Tanto la sonrisa como el llanto son expresiones evidentes de estados de ánimo determinados. Rpta. (B)

Ejercicio Nº 13

PENSAR	: DISCURRIR ::
A) alimentar	: comer
B) impulsar	: refrenar
C) imaginar	: fantasear
D) adquirir	: poseer
E) amar	: querer

Solución: PENSAR es sinónimo de DISCURRIR (dedicar la mente al examen de un tema), así como IMAGINAR es sinónimo de FANTASEAR (forjar cosas con la imaginación). Además, los términos relacionados están referidos a procesos mentales específicos. Rpta. (C)

Ejercicio Nº 14

HIPOTÉTICO	: EVIDENTE ::
A) infalible	: realizable
B) incierto	: seguro
C) patente	: notorio
D) restricto	: limitado
E) dudoso	: lúcido

Solución: HIPOTÉTICO y EVIDENTE son antónimos, porque el primero se refiere a lo que es supuesto y el segundo a lo que es indudable por su claridad. Así mismo, INCIERTO es antónimo de SEGURO. Rpta. (B)

Ejercicio Nº 15

ANCIANO	: LONGEVO ::
A) distante	: remoto
B) deteriorado	: magullado
C) apropiado	: adecuado
D) claro	: brillante
E) enorme	: copioso

Solución: Entre ANCIANO y LONGEVO se establece una relación de sinonimia. Además, notamos cierto matiz de intensidad. La misma relación se evidencia entre DISTANTE y REMOTO. Rpta. (A)

Ejercicio Nº 16

TRAICIÓN	: FIDELIDAD ::
A) felicitación	: triunfo
B) pecado	: creencia
C) descortesía	: amabilidad
D) ingratitud	: magnanimidad
E) fracaso	: tristeza

Solución: La TRAICIÓN es una conducta incorrecta que se opone a la FIDELIDAD; así como la DESCORTESÍA es una actitud incorrecta opuesta a la AMABILIDAD. En ambos casos nos remitimos al ámbito del comportamiento. Rpta. (C)

Ejercicio Nº 17

SOLDADO	: GUERRA ::
A) dirigente	: huelga
B) ciudadano	: trabajo
C) abogado	: litigio
D) peón	: ajedrez
E) policía	: seguridad

Solución: El SOLDADO forma parte de la vanguardia o delantera de su batallón, que participa en la GUERRA; en el mismo sentido, el PEÓN forma parte de la delantera de su grupo, que participa en el AJEDREZ, siendo uno de los primeros en "morir". Rpta. (D)

Ejercicio Nº 18

CARRETERA	: ASFALTAR ::
A) libro	: empastar
B) cuadro	: pintar
C) alimento	: enlatar
D) pared	: tarrajear
E) madera	: enmacillar

Solución: Así como hay necesidad de ASFALTAR una CARRETERA, para su mejor utilidad; también es necesario TARRAJEAR una PARED, para su mejor acabado y utilidad. Además, existe la idea de cubrir una superficie. Rpta. (D)

Ejercicio Nº 19

INTELIGENCIA	: COMPRENSIÓN ::
A) fuerza	: acción
B) memoria	: recuerdo
C) razonamiento	: conclusión
D) trabajo	: creatividad
E) luz	: visibilidad

Solución: Así cómo al incrementarse la INTELIGENCIA, mejora la COMPRENSIÓN; también al intensificarse la LUZ, en un ambiente, la VISIBILIDAD tiende a mejorar. Rpta. (E)

Ejercicio Nº 20

AZAFATA	: AVIÓN ::
A) obrero	: fábrica
B) estibador	: puerto
C) intelectual	: biblioteca
D) botones	: hotel
E) médico	: hospital

Solución: Así como la AZAFATA labora en un AVIÓN, prestando un servicio personal y, un tanto, doméstico a los pasajeros; también el BOTONES labora en el HOTEL, prestando un servicio similar a los huéspedes. Rpta. (D)