Capacitación Docente: Programación Curricular Anual - Especial para ti

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

•  Teniendo  como  base  el  PCIE,  los  docentes  deben  elaborar  suprogramación  curricular  a  nivel  de  aula,  lo  que  orientará  el  trabajo pedagógico del docente.  -  Es  una  PREVISIÓN  general  o  distribución  tentativa  (por  bimestres, trimestres o semestres) de las capacidades, conocimientos y actitudes previstas  en  el  PCIE,  con  el  propósito  de  presentar  una  VISIÓN GLOBAL de los aprendizajes que se desean lograr.

-  Para su elaboración hay que considerar:
a) Estimar el tiempo disponible para el año escolar (tiempo real para el trabajo educativo, 1100 horas pedagógicas efectivas de clase)
b) Determinar intereses y necesidades de aprendizaje de los niños del aula (a partir de un diagnóstico realizado en el aula)
c)  Determinar  TEMAS  EJES  o  nombres  de  las  unidades  didácticas (teniendo en cuenta los conocimientos, las prácticas socio culturales de la comunidad y los temas transversales)

LAS UNIDADES DIDÁCTICAS.

-  Son  programaciones  curriculares  que  se  concretan  en  un  esquema  de organización del trabajo curricular.
-  Es  la  programación  que  se  realiza  para  periodos  cortos  de  tiempo:  un mes, quince días, una semana, dos horas, etc.
-  Las clases de Unidades Didácticas son:
a) Proyectos de Aprendizaje
b) Unidades de Aprendizaje
c) Módulos de Aprendizaje
-  Las  clases  de  Unidades  Didácticas  contienen  ELEMENTOS  o ASPECTOS similares en su programación que son:
a)  Nombre  de  la  unidad  o  tema  eje  (de  acuerdo  al  conocimiento específico que se trabaja).

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Circo Matemático: Las matemáticas Enseñadas de una manera Divertida

Las Matemáticas enseñadas en forma Divertida

 Archivo: PDF | Tamaño: 11 MBytes | Idioma: Español | Categoría: Matemática - Aplicación

Los capítulos que componen este libro fueron antes publicados en la sección mensual, fija, Juegos Matemáticos de la revista  Scientific American. Los matemáticos me preguntan a veces, qué significa para mí semejante titulo. No es fácil de explicar. Ya Ludwig Wingenstein utilizó la palabra «juego» para ejemplificar la noción de «palabras-familia», imposibles  de definir unívocamente.  La idea de «juego» conlleva muchos significados, enlazados entre sí  un poco a la manera en que lo están los miembros de una familia humana, significados que han ido concatenándose al tiempo que evolucionaba el lenguaje. Podemos decir que los «juegos matemáticos» o las «matemáticas recreativas» son matemáticas -no importa de qué tipo- cargadas de un fuerte componente lúdico: pero poco aclaramos así, porque las ideas de «juego», «recreación» y «lúdico» son aproximadamente sinónimas. En último extremo nos encontramos con peticiones de principio, como al decir que la poesía es la obra de los poetas, o que la música de jazz es lo que los músicos de jazz componen o interpretan.

Las matemáticas recreativas serían así la clase de matemáticas que hace disfrutar a los recreativistas.
Aunque no puedo definir los juegos matemáticos más rigurosamente que la poesía, sí mantengo que, sean lo que fueren, las matemáticas recreativas proporcionan el mejor camino para captar el interés de los jóvenes durante la enseñanza de la matemática elemental. Un buen rompecabezas matemático, una paradoja o un truco de apariencia mágica pueden excitar mucho más la imaginación de los niños que las aplicaciones «prácticas», sobre todo cuando estas aplicaciones se encuentran lejanas de las experiencias vividas por ellos. 

Y si el «juego» se elige y prepara con cuidado, puede llevarle casi insensiblemente hasta ideas matemáticas de importancia. 

 

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Gran Biblioteca Pedagógica: Lehninger_Principios de Bioquímica. Capítulo 1 FUNDAMENTOS DE BIOQUIMICA

Lehninger_Principios de Bioquímica. Capítulo 1 FUNDAMENTOS DE BIOQUIMICA

Archivo: PDF | Tamaño: 27MB | Idioma: Spanish | Categoría: Biología_Bioquímica

El libro “Lehninger, A.L.” es uno de los mejores libros de Bioquímica realizados hasta la fecha, es de la editorial Omega. Este libro intenta introducirnos en los secretos de la vida y hacer observar como sus fantásticas manifestaciones tienen una base sencilla y entendedora.

Es por eso que se estudia como los seres vivos consiguen energía, en qué la emplean, que moléculas están implicadas y cuales son las relaciones entre estas. Todas estas explicaciones han de llevarnos a contemplar el ser vivo como un cúmulo de procesos totalmente coherentes y espontáneos y a entender la lógica interna de la vida.

Contenido:
INTRODUCCIÓN
PARTE I : COMPONENTES MOLECULARES DE LAS CÉLULAS
1- Moléculas y células
2- El agua
3- Las proteínas y sus funciones biológicas: perspectivas
4- Los aminoácidos, sillares de las proteínas
5- Proteínas: esqueleto covalente y secuencia aminoacida
6- Proteínas: conformación tridimensional
7- Proteínas: purificación y caracterización
8- Enzimas: cinética e inhibición
9- Enzimas: mecanismo, estructura y regulación
10- Azucares, polisacáridos de reserva y paredes celulares
11- Lípidos, lipoproteínas y membranas
12- Nucleótidos y estructura covalente de los ácidos nucleicos
13- Vitaminas y coenzimas

PARTE II: CATABOLISMO Y PRODUCCIÓN DE LA ENERGIA DEL ENLACE FOSFATO
14- Rutas metabólicas y de transferencias de energía: panorámica del metabolismo
15- Principios de bioenergia y ciclo del ATP
16- Glucólisis
17- Ciclo de los ácidos tricarboxilicos y ruta del fosfoglutacontao
18- Enzimas de oxido-reducción y transporte electronico
19- Fosforilación oxidativa, estructura mitocondrial y compartimentación del metabolismo respiratorio
20- Oxidación de los ácidos grasos
21- Degradación oxidativa de los aminoácidos
22- Transporte electrónico y fosoforilación fotosintética

PARTE III: BIOSINTESIS Y UTILIZACIÓN DE LA ENERGIA DEL ENLACE FOSFATO
23- Biosíntesis de los glúcidos
24- Biosíntesis de los lípidos
25- Biosíntesis de los aminoácidos y de algunos derivados; metabolismo del nitrógeno inorgánico
26- Biosíntesis de los nucleótidos
27- Bioquímica del músculo y de los sistemas motiles
28- Transporte activo a través de las membranas
29- Aspectos bioquimicos de la acción hormonal
30- Relaciones recíprocas entre los órganos en el metabolismo de los mamíferos

PARTE IV: REPLICACIÓN, TRANSCRIPCIÓN Y TRADUCCIÓN DE LA INFORMACIÓN GENETICA
31- El DNA y la estructura del material genético
32- Replicación y trascripción del DNA
33- Traducción: biosíntesis de las proteínas
34- El código genético
35- Regulación de la expresión genética
36- Fundamento molecular de la morfogénesis
37- El origen de la vida

APÉNDICES que incluyen: cronología de la bioquímica, bibliografía de investigación bioquímica, abreviatura de la investigación bioquímica, abreviatura del SI, pesos atómicos internacionales y logaritmos

Gran Biblioteca Pedagógica: La Perspectiva en el Dibujo_La profundidad en nuestras manos.

La Perspectiva en el Dibujo_La profundidad en nuestras manos.

Archivo: PDF | Tamaño: 61MB | Idioma: Spanish | Categoría: Dibujo_ Perspectiva

El arte de la perspectiva explicado de una manera clara y concisa. Este manual ofrece un acercamiento práctico al dibujo tridimensional.

Todas las explicaciones van acompañadas de un dibujo ilustrativo para facilitar la total comprensión.

Principios básicos. Perspectiva con un punto de fuga o perspectiva de un punto. Perspectiva con dos puntos de fuga, perspectiva de dos puntos o angular. Retículas para perspectiva. Sombras y reflexiones.

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Gran Biblioteca Pedagógica: El Gran Libro de Dibujo_Pedagogía Artística

El Gran Libro de Dibujo_Pedagogía Artística

Archivo: PDF | Tamaño: 69MB | Idioma: Spanish | Categoría: Educación Artística

El gran libro del dibujo - Grandes libros - Parramon - Libros de dibujo - La historia, el estudio, los materiales, las tecnicas, los temas, la teoria, y la practica del dibujo artistico.

RESEÑA

Este es el libro más completo de cuantos se han publicado hasta hoy sobre enseñanza del dibujo artístico. Su autor José María Parramon Vilasalo, le ofrece en sus páginas una enseñanza visual y activa, donde nada se

dice con palabras cuando puede ser explicado con imágenes; con un contenido ameno, que empieza en el estudio práctico de las técnicas de dibujo empleadas desde la edad media hasta nuestros días.

     

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Manual de Prácticas de Química Analítica

Manual de Prácticas de Química Analítica

Archivo: PDF | Tamaño de Archivo: 7 MB | Idioma: Spanish | Categoría: Química

CONTENIDO

Presentación   página 9

Capítulo 1. CROMATOGRAFÍA DE GASES  página 11

Práctica 1. Análisis cualitativo de cromatografía de gases (dos columnas)  página 33

Práctica 2. Factor de respuesta en cromatografía de gases      página 37

Bibliografía    página 40

Capítulo 2. CROMATOGRAFÍA LÍQUIDA DE ALTA RESOLUCIÓN  página 43

Práctica 3. Cuantificación de una muestra problema de anisaldehído  (método del patrón interno)   pág 63

Práctica 4. Separación y cuantificación de una muestra de antocianinas (método del patrón externo)  pág 69

Bibliografía     página  74

Capítulo 3. ESPECTROFOTOMETRÍA   página 75

I. VISIBLE ULTRAVIOLETA    página  77

Práctica 5. Desarrollo de un método espectrofotométrico      página 85

Práctica 6. Determinación por espectrofotometría de la concentración de cobalto y níquel en una mezcla  91

Casa abierta al tiempo
 
II. TURBIDIMETRÍA 95


Práctica 7. Cuantificación turbidimétrica de sulfates 97

Bibliografía 101

Capítulo 4- MÉTODOS ELECTROQUÍMICOS 103

Práctica 8. Determinación potenciométnca de constantes de ionización 113

Práctica 9, Titulación potenciométnca del ferrocianuro con ceno 117

Bibliografía 125

Casa abierta al tiempo
 
Semblanza:
 

El presente manual tiene como meta apoyar de la manera más amplia el curso teórico-práctico de Química Analítica II, materia que se imparte en el sexto trimestre de las carreras de ingeniería en alimentos e ingeniería bioquímica industrial. El material está elaborado pensando en el sistema trimestral de la Universidad Autónoma Metropolitana, hecho que no restringe que cualquier curso de química analítica impartido en otra escuela pueda utilizar este material.

En el manual se abordan temas como:

• cromatografía de gases y de líquidos de alta resolución,
• espectrofotometría y potenciometría.

Cada capítulo está estructurado con una introducción (los fundamentos teóricos necesarios para comprender los temas incluidos en la parte práctica), y presenta la descripción de los aparatos a utilizar, así como la forma correcta de operarlos.

El texto se compone de nueve prácticas, estructuradas con objetivos, introducción, material y reactivos, normas y reglas de seguridad, técnicas, tratamiento de datos experimentales, cuestionario y bibliografía. Esta última se presenta al final de cada capítulo e incluye textos de autores reconocidos, así como revistas con artículos actualizados de apoyo a los experimentos.

Para la obtención de mejores resultados, se recomienda relacionar ampliamente los conceptos teóricos con las actividades experimentales.

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Gran Biblioteca Pedagógica: Terapia de Juego

Gran Biblioteca Pedagógica: Terapia de Juego

 

 Archivo: PDF | Tamaño: 2.5MB | Idioma: Spanish | Categoría: Capacitación Docente - Psicopedagogía

Su enemigo: La soledad y el abandono.
Sus armas: Los juegos vívidos y liberadores de la terapia de juego.

La terapia de juego es una oportunidad vital que se ofrece al niño para que éste pueda expresar sus sentimientos y problemas, sus temores, su odio, soledad, sentimientos de fracaso y desadaptación, por medio del juego.

Los casos expuestos en este libro son reales. Tal como hizo con Dibs en busca de su Yo, la doctora Axline los tomó del inagotable material de expedientes auténticos de niños remitidos a terapia de juego. La edad de éstos oscila entre los cuatro y los doce años, y sus problemas abarcan el amplio espectro de niños desadaptados: 

• el niño hostil, 
• el niño retraído, 
• el niño dependiente, 
• el niño impedido.

Terapia de juego es un libro sumamente práctico que da ilustraciones específicas de cómo llevar a cabo la terapia por medio de sesiones de juego y la forma en que los juguetes pueden convertirse en personajes vívidos en el drama del crecimiento.

Aun cuando TERAPIA DE JUEGO está especialmente dirigido a siquiatras, sicólogos y terapeutas, es un libro que ofrece una valiosa y gratificante experiencia para padres, maestros y para cualquier persona que esté relacionada con niños.

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Educación Sexual Integral: La Pubertad Tardía

Educación Sexual Integral: La Pubertad Tardía

 Tipo de Archivo: PDF | Tamaño: 5MB | Idioma: Spanish | Categoría: Educación Sexual Integral - Capacitación Docente

¿Qué es la pubertad tardía?

Se dice que la pubertad es tardía cuando los síntomas no aparecen para la edad de 13 años en las niñas y 14 años en los niños. La pubertad tardía puede ser hereditaria. El inicio tardío de la pubertad puede darse en miembros de la misma familia; sin embargo, también puede ser consecuencia de anomalías cromosómicas, trastornos genéticos, enfermedades crónicas o tumores que dañan la glándula pituitaria o el hipotálamo, lo que afecta la maduración.

¿Cuáles son los síntomas de la pubertad tardía?

La notable falta de síntomas de la pubertad es el principal indicador de que un niño puede estar sufriendo retraso en la pubertad. A continuación, se enumeran los síntomas más frecuentes de la pubertad tardía. Sin embargo, cada niño puede experimentarlos de una forma diferente. Los síntomas pueden incluir:

• Niñas:
  • Ausencia de desarrollo de los senos hacia los 13 años.
  • Más de cinco años entre el crecimiento de los senos y el período menstrual.
  • Ausencia de vello púbico hacia los 14 años.
  • Ausencia de menstruación hacia los 16 años.
• Niños:
  • Ausencia de crecimiento testicular hacia los 14 años.
  • Ausencia de vello púbico hacia los 15 años.
  • Más de cinco años para completar el crecimiento genital.

Los síntomas de la pubertad tardía pueden parecerse a los de otras condiciones o problemas médicos. Siempre consulte al médico de su hijo para un diagnóstico.

¿Cómo se diagnostica la pubertad tardía?

Además de la historia médica completa y del examen físico, los exámenes para diagnosticar la pubertad tardía pueden incluir:

• Análisis de sangre (para medir los niveles hormonales y detectar anomalías cromosómicas, diabetes, anemia y otros factores que pueden retrasar la pubertad).
• Radiografía - examen de diagnóstico que usa rayos de energía electromagnética invisible para producir imágenes de tejidos internos, huesos y órganos sobre una placa. Para determinar la madurez ósea, pueden realizarse radiografías de los huesos de la mano o la muñeca.
• Tomografía computarizada (También llamada escáner CT o CAT.) - procedimiento de diagnóstico por imagen que utiliza una combinación de radiografía y tecnología computarizada para obtener imágenes de cortes transversales (a menudo llamadas "rebanadas") del cuerpo, tanto horizontales como verticales. Un escáner CT muestra imágenes detalladas de cualquier parte del cuerpo, incluyendo los huesos, los músculos, la grasa y los órganos. La tomografía computarizada muestra más detalles que las radiografías comunes.
• Imágenes por resonancia magnética (MRI) - procedimiento de diagnóstico que utiliza una combinación de imanes grandes, radiofrecuencias y una computadora para producir imágenes detalladas de los órganos y estructuras dentro del cuerpo.

Tratamiento para la pubertad tardía:

El tratamiento específico de la pubertad tardía será determinado por el médico del niño basándose en lo siguiente:

• La edad de su hijo, su estado general de salud y su historia médica.
• Qué tan avanzada está la condición.
• La tolerancia de su hijo a determinados medicamentos, procedimientos o terapias.
• Las expectativas para la trayectoria de la condición.
• Su opinión o preferencia.

El tratamiento para la pubertad tardía depende de la causa del problema. Frecuentemente, una vez que se trata la causa subyacente, la pubertad procede normalmente. Si la pubertad tardía es hereditaria, generalmente no es necesario ningún tratamiento. En algunos casos, el tratamiento puede incluir la terapia hormonal para estimular el desarrollo de las características sexuales secundarias, o la cirugía para corregir problemas anatómicos.

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CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL: UNA AYUDA PARA EL ESFORZADO ESTUDIANTE

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EXPERIMENTOS SIMPLES

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APRENDER A LEER Y ESCRIBIR: UNA GUIA VALIOSA PARA LOS PADRES

APRENDER A LEER Y ESCRIBIR: 

UNA GUIA VALIOSA PARA LOS PADRES

Este libro fue escrito para darles a los padres información útil para ayudar a sus hijos con el aprendizaje de lectura y escritura. Se  puede utilizar durante los años del kinder hasta segundo grado. 

Una Guía para Los Padres sirve para ayudar a que los niños aprendan a leer y escribir…  y desean el aprendizaje de lectura y escritura.  Es una guía con métodos de diversión durante el aprendizaje. 

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