LEER PARA COMPRENDER:

LEER PARA COMPRENDER: TECNICAS Y ACTIVIDADES DE COMPRENSION LECTORA

Spanish | Formato PDF | 225 páginas

El punto de partida, común a todo el profesorado, es que sin comprensión no puede haber aprendizaje. Lo que nos diferencia a unos y a otros quizás sea el método utilizado y el distinto alcance cognoscitivo que damos al propio concepto, no sólo de la lectura comprensiva, sino de la lengua a secas.

Si todo el profesorado maneja textos en sus respectivas áreas –expositivos y

argumentativos, especialmente - resulta lógico que un objetivo común sea el desarrollo de la competencia textual del alumnado, sin la cual no es posible la adquisición de términos, conceptos y teorías con los que se organiza todo tipo de conocimiento.

La competencia textual se expresa básicamente en comprender y expresar lo que se lee, lo que se escucha y lo que se escribe.

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EL JUEGO Y EL MOVIMIENTO EN LA EXPRESION CORPORAL: PRONAFCAP

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¿ESTAMOS ENSEÑANDO?: APRENDER A ENSEÑAR...con urgencia

«Mi metodología no tiene ningún mérito. Es una herencia que nos dice que la escuela es un sitio donde se encuentra gente muy distinta y que hay que aprender a convivir. Una escuela que enseña a respetar las opiniones de los demás, que explica cómo la razón nunca es absoluta, que a veces te puedes equivocar y entonces hay que aceptarlo. Que enseña a la gente a utilizar la mente y a tomar sus propias decisiones».

¿Cómo enseñar para que los alumnos aprendan?

La respuesta a esta cuestión es lo que se pretende analizar a lo largo de las páginas de este libro. No se trata de exponer el «qué» o contenido de los programas sino el «cómo» se desarrollan los programas.

Importancia de la metodología docente

He tenido la oportunidad de conocer a muchos profesores. La práctica totalidad de ellos son auténticos expertos en relación con los contenidos que transmiten...

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ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: CONOCIENDONOS - ACTIVIDAD DE ENTRADA PARA EL COLEGIO

Objetivos profesorado:

- Conocer a sus alumnos-as-y su situación familiar y personal.

- Informar sobre el nuevo curso escolar (Calendario, horario, actividades

extraescolares,...).

- Informar sobre pautas de funcionamiento del centro y de la clase (Uso de la

agenda, trabajo individual yengrupo,instrumentosdeevaluación,...)

- Detectar el nivel del alumno a en comprensión lectora

- Detectarelniveldelalumnoaenexpresiónoralyescrita.

- Conocer los niveles básicos de competencia curricular de

losalumnosas.- Establecer acuerdos con pautas de

funcionamiento del grupoqueluegoserevisaránenlas tutorías

individuales.

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FORMAS Y FIGURAS GEOMETRICAS: GUIA PARA EL MAESTRO-EDUCACIÓN MATEMATICA

CLICA SOBRE LA FIGURA

En este módulo niños y niñas se enfrentarán a problemas relativos a reproducir o completar una configuración. Para resolverlos deberán elegir entre varias figuras aquellas que les sirven. La elección les significará poner a prueba sus conocimientos, avanzando desde la percepción global de las figuras, hasta comenzar a distinguir algunos de los elementos y sus características.

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EL SISTEMA MULTIMEDIA EN LOS PROCESOS PEDAGOGICOS-¿SE OPTIMIZAN LOS PROCESOS?

A medida que la sociedad se informatice y las redes de información tengan accesos igualitarios para todos, los sistemas multimedia se transformarán en los medios de enseñanza que contribuirán a la educación permanente del individuo. En la actualidad numerosos multimedia que dicen ser elaborados para la enseñanza distan bastante de lo que debe ser un multimedia didáctico, en varios priman más los efectos, los videos impuestos, las imágenes con poco sentido comunicativo, los sonidos repetitivos donde lo mismo que se lee se escucha, entre otras muchas deficiencias. Estas dificultades generan desinterés por parte de estudiantes y profesores y pueden convertir a los multimedia en medios poco empleados.

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GEOMETRIA ANALITICA: EDUCACION SUPERIOR-GUIA PARA MAESTROS

El libro que presentamos constituye un curso de Geometria analitica plana y del espacio. Supone el conocimiento, por parte del lector, de los principios fundamentales de Geometria elemental, Trigonometria plana y Algebra. En su preparación el autor se ha esforzado, principalmente, en satisfacer las necesidades de maestros y alumnos. Una simple lectura del indice mostrará que los temas considerados son aquellos incluidos generalmente en los libros de texto de Geomctria analitica. Creemos que el maestro encontrará en cste libro todo el material que puede considerar como esencial para un curso de esta materia, ya que no tendrá inconvenientes, por lo general, el tener que complementar un libro dc texto con materiales de otros libros.

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FORMAS Y FIGURAS GEOMETRICAS - UNA GUIA INTERESANTE - NIÑOS

En este módulo niños y niñas se enfrentarán a problemas relativos a reproducir o completar una confguración. Para resolverlos deberán elegir entre varias fguras aquellas que les sirven. La elección les signifcará poner a prueba susconocimientos, avanzando desde la percepción global de la fguras, hasta comenzar a distinguir algunos de los elementos y sus características.