Capacitación Docente: Programación Curricular Anual - Especial para ti

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

•  Teniendo  como  base  el  PCIE,  los  docentes  deben  elaborar  suprogramación  curricular  a  nivel  de  aula,  lo  que  orientará  el  trabajo pedagógico del docente.  -  Es  una  PREVISIÓN  general  o  distribución  tentativa  (por  bimestres, trimestres o semestres) de las capacidades, conocimientos y actitudes previstas  en  el  PCIE,  con  el  propósito  de  presentar  una  VISIÓN GLOBAL de los aprendizajes que se desean lograr.

-  Para su elaboración hay que considerar:
a) Estimar el tiempo disponible para el año escolar (tiempo real para el trabajo educativo, 1100 horas pedagógicas efectivas de clase)
b) Determinar intereses y necesidades de aprendizaje de los niños del aula (a partir de un diagnóstico realizado en el aula)
c)  Determinar  TEMAS  EJES  o  nombres  de  las  unidades  didácticas (teniendo en cuenta los conocimientos, las prácticas socio culturales de la comunidad y los temas transversales)

LAS UNIDADES DIDÁCTICAS.

-  Son  programaciones  curriculares  que  se  concretan  en  un  esquema  de organización del trabajo curricular.
-  Es  la  programación  que  se  realiza  para  periodos  cortos  de  tiempo:  un mes, quince días, una semana, dos horas, etc.
-  Las clases de Unidades Didácticas son:
a) Proyectos de Aprendizaje
b) Unidades de Aprendizaje
c) Módulos de Aprendizaje
-  Las  clases  de  Unidades  Didácticas  contienen  ELEMENTOS  o ASPECTOS similares en su programación que son:
a)  Nombre  de  la  unidad  o  tema  eje  (de  acuerdo  al  conocimiento específico que se trabaja).

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BITACORA DEL MAESTRO DE PRIMER GRADO: AYUDA PARA EL MAESTRO Y EL AULA

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ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS PARA LA COMPRENSION Y PRODUCCION DE TEXTOS EN PRIMARIA: PRONAFCAP

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MATEMATICA LUDICA:PRONAFCAP

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APRENDE JUGANDO-TODAS LAS AREAS: LA OCA DE LAS CIENCIAS

Los que han jugado A LA OCA sabrán que es un juego interesante y divertido con preguntas sobre matemáticas, ciencias naturales, educación física y Conocimiento del medio es decir Ciencias Naturales. Atrévete a jugar con tus compañeros, este juego admite hasta 4 jugadores. ¿Estás preparado?. Los profesores pueden implementarlo en el aula cibernética o aula de innovación pedagógica para que los alumnos lo trabajen de acuerdo a la programación. La evaluación viene incluida.

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DIDACTICA DE LA MATEMATICA: MATEMATICA 2 - CURRICULO Y DESARROLLO DE CAPACIDADES EN MATEMATICA

En la actualidad, ser docente en Matemática es un gran reto, pues es una tarea compleja que requiere multiplicidad de saberes. No es suficiente dominar los contenidos temáticos del área, sino ser capaces de que los estudiantes desa-rrollen las capacidades del área (razonamiento y demostración, comunicación matemática y resolución de problemas), los valores y las actitudes que les permitan una educación integral para alcanzar su autorrealización. Esto exige que los docentes se encuentren actualizados y familiarizados con las nuevas tendencias curriculares y metodológicas.

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¿COMO ADAPTAR LA CURRICULA A NUESTRA PROGRAMACIÓN?: UN PROBLEMA RESUELTO

PROFESIONALES IMPLICADOS:
Tutor:

Tendrá la misión de integrar al niño dentro del grupo clase. Además se adecuará al ritmo del niño y adaptará los contenidos al su nivel.
Maestro de Audición y Lenguaje:

Intervendrá en la detección, evaluación, intervención y seguimiento del niño. La intervención en el aula de audición y lenguaje será de un día semanal, según marca la ley, de 45 minutos. Se encargará de reforzarles las áreas del lenguaje en las cuales tenga problemas, como todo lo relacionado con la lectura (lectura silenciosa, en voz alta, comprensión, inferencias,…) y también se trabajará la atención y la expresión escrita.
Psicopedagogo.
Estos dos especialistas en coordinación con el profesor tutor diseñarán el trabajo a realizar con el alumno con NEE para las actividades específicas y en tiempos fuera del aula.

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