APRENDE JUGANDO-TODAS LAS AREAS: LA OCA DE LAS CIENCIAS

Los que han jugado A LA OCA sabrán que es un juego interesante y divertido con preguntas sobre matemáticas, ciencias naturales, educación física y Conocimiento del medio es decir Ciencias Naturales. Atrévete a jugar con tus compañeros, este juego admite hasta 4 jugadores. ¿Estás preparado?. Los profesores pueden implementarlo en el aula cibernética o aula de innovación pedagógica para que los alumnos lo trabajen de acuerdo a la programación. La evaluación viene incluida.

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EDUCACION INCLUSIVA: EL DERECHO DE LOS DISCAPACITADOS A TENER UNA EDUCACION

La escuela, nosotros mismos, fuimos hijos de esa época signada por grandes luchas obreras y populares en todo el mundo: un rayo atravesaba no sólo el cielo europeo, sino sus mismas entrañas, el Mayo Francés; ardía Latinoamérica, México, Chile, Brasil, Uruguay... y en particular la Argentina de los Cordobazos, los Rosariazos, el Tucumanazo, el doble poder en General Roca. El fantasma del Argentinazo rondaba. Cuba revolucionaria, con el Che, luchaba contra el imperialismo yanqui y se resistía a caer en manos del social imperialismo soviético. En las elecciones realizadas en la Capital Federal en 1962, Alfredo Palacios había ganado una banca de senador llevando la bandera de la Revolución Cubana como postulado fundamental. Los pueblos del Tercer Mundo se unían junto al proletariado y a un multitudinario movimiento hippie de las potencias imperialistas en la resistencia a la injusta guerra de Vietnam. En China, uno de cada cuatro habitantes del mundo protagonizaba la Primera Revolución Cultural Proletaria.

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APLICACION DE LA COMPRENSION LECTORA: EJERCICIO Nº 07

La capacitacion en comprensión lectora es importante pues permite tener claros los conceptos de personajes, ambientes y otros detalles que integran una narración. Este elemento está en PDF...

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EL MALTRATO INFANTIL EN LAS ESCUELAS: SU DETECCION Y ACTUACION ANTE EL CASO.

La comparación de los índices de bienestar infantil y juvenil nos ofrece una indiscutible realidad: la pobreza, la ignorancia y la violencia que afectaban a los niños y jóvenes hasta hace unas décadas, hoy son mucho menos graves y frecuentes. Está situación no siempre es percibida así por la sociedad. Por un lado, hay una mayor mediatización de la violencia y, además, como consecuencia de una sociedad más desarrollada, la sensibilización social hacia las manifestaciones de esa violencia provoca un rechazo ético y cultural ausente en épocas pasadas.

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¿QUE PUEDO HACER SI MUESTRO UN COMPORTAMIENTO CONTROLADOR Y VIOLENTO?

Nos conducimos y relacionamos de acuerdo a los modelos aprendidos desde nuestra niñez. Junto a estos modelos, existen ciertos mitos, creencias, prejuicios sobre las relaciones interfamiliares que están muy arraigados en la población y nos hacen creer que la familia debe funcionar de acuerdo a ciertos patrones o esquemas que han ido pasando de generación en generación y que han sido consideradas como algo común y “normal” en las relaciones interfamiliares. Muchas de las conductas aprendidas, al igual que ciertas creencias y mitos, atentan contra el desarrollo autónomo y saludable de las personas y por ello constituyen violencia familiar.

HACIA UNA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN UNA PERSPECTIVA CONSTRUCTIVISTA

El presente artículo constituye un serio intento de analizar la evaluación del aprendizaje desde una perspectiva constructivista. Se plantean aquellos aspectos o funciones de la evaluación que deberían permanecer y aquellos que necesitan ser asumidos de una forma diferente por parte de los profesores. El artículo procura centrarse en la realidad nacional, haciendo hincapié en consideraciones que aluden a los cambios epistemológicos y metodológicos que la Reforma Educacional recientemente ha puesto en marcha. El marco en que se ha centrado el análisis plantea una directa relación con el intento de lograr en los estudiantes aprendizajes con sentido y que les resulten altamente significativos. El autor expresa que un enfoque constructivista reconsidera el concepto de contenidos, haciendo suya una nueva tipología de los mismos. La propuesta de distintos tipos de instrumentos evaluativos para los diferentes tipos de contenidos resulta importante considerar en una concepción globalizadora del proceso enseñanza-aprendizaje.

TEST PARA DESCUBRIR LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Este test puedes aplicarlo en tu casa con tus hijos o en tu aula con tus alumnos.

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