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sábado, 14 de marzo de 2009

LA INNOVACION ES NECESARIA EN EDUCACIÓN: BRUCE LEE UN MAESTRO INNOVADOR


Bruce Lee se dio cuenta que algunos ejercicios pueden ayudarte mucho en tu rendimiento, y otros pueden impedir o incluso perjudicar tu ejecución de técnicas. Descubrió que los ejercicios beneficiosos son aquellos que no causan una tensión antagónica en tus músculos. Tus músculos responden de forma diferente a ejercicios diferentes. Durante un ejercicio estático o lento, tal como apoyo sobre las manos o levantamiento de pesas, los músculos a ambos lados de las articulaciones actúan con fuerza para colocar el cuerpo en una posición adecuada. Pero en una actividad rápida, tal como la carrera, el salto o el lanzamiento, los músculos que cierran las articulaciones se contraen y los músculos directamente opuestos se alargan para permitir el movimiento. Aunque existe aún tensión en ambos músculos, el esfuerzo es considerablemente menor en los que se estiran. ...

jueves, 12 de marzo de 2009

miércoles, 25 de febrero de 2009

CURSO DE LECTOESCRITURA EN EL AULA: ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA


Este es un curso dedicado especialmente a los que buscan apoyo para su mejor desempeño en la compleja tarea docente. Este curso cuenta con una descripción detallada de las diferentes metodologías que puedes emplear para enseñar a leer y a escribir, describe también las ventajas y desventajas del uso de uno u otro método; además encontrarás diferentes técnicas de lectoescritura que contribuyen a la estimulación, seguimiento y mejoramiento de dicho proceso.

lunes, 16 de febrero de 2009

DICCIONARIO PEDAGOGICO: UNA HERRAMIENTA QUE EMPODERA A LOS DOCENTES


El Diccionario Enciclopédico de Ciencias de la Educación fue pensado y diseñado como una herramienta de trabajo educativo para docentes, formadores de maestros, estudiantes de profesorado, investigadores educativos, pedagogos, y en general, para toda aquella persona interesada en los diversos fenómenos asociados al quehacer educativo. El diccionario posee un talante enciclopédico, presenta autores protagónicos de la educación, conceptos o tópicos, instituciones y temas ordenados de modo alfabético; esta amplitud está proyectada para superar los mínimos definitorios o conceptuales de los diccionarios clásicos; en efecto, los autores proponen artículos e interpretaciones que desbordan la delimitación conceptual, presentando así reflexiones, hipótesis y tesis, a partir de experiencias e investigaciones; anteponiéndose a la crítica sobre el carácter de este diccionario (sobre sus excesos o limitaciones) los autores, deliberadamente, optaron por este formato para generar más debate y cuestionar las ideas educativas latentes en ciertas corrientes o discursos.

domingo, 15 de febrero de 2009

APLICACION DE LA COMPRENSION LECTORA: EJERCICIO Nº 01


TODAS LAS DESCARGAS SON ¡¡FREE!!, ¡¡GRATIS!!. Esta es una serie de aplicaciones de comprension lectora en formato PDF y ser bajados para imprimirlos y fotocopiarlos. Son utilidades que te facilitan tu trabajo en el aula...Por el momento tienes 10 aplicaciones... Solo comunicanos qué tipo de actividades y para que nivel necesitas y lo publicaremos...TODO GRATIS...

APLICACION DE LA COMPRENSION LECTORA: EJERCICIO Nº 02


Seguimos con esta serie de aplicaciones de Comprension lectora, todo lo que tienes que hacer es bajarlo segun el protocolo descrito en otro post anterior, está en PDF, imprimelo y distribúyelo a tu clase...

APLICACION DE LA COMPRENSION LECTORA: EJERCICIO Nº 03

La tercera entrega de estas aplicaciones de Comprensión Lectora para desarrollar esta competencia muy útil en la vida de todo ser humano, tan necesaria también en las aulas de todo nivel educativo..

APLICACION DE LA COMPRENSION LECTORA: EJERCICIO Nº 04


La cuarta entrega de estos valiosos materiales de copmprension lectora, listos para ser bajados en formato PDF, imprimidos y ser distribuidos a los alumnos de tu clase...

APLICACION DE LA COMPRENSION LECTORA: EJERCICIO Nº 05


En esta aplicacion el alumno tendrá que desarrollar los ejercicios propuestos en la lectura, demostrando que tiene arraigada la competencia de la comprensión lectora. Viene en formato PDF...

APLICACION DE LA COMPRENSION LECTORA: EJERCICIO Nº 06


Aqui tienes la sexta entrega de los ejercicios de comprensión lectora que te ahorra tiempo para dedicarlo en otras labores de tu profesión. Bájalo por Ziddu e imprimelo para distribuirlo en tu clase...

APLICACION DE LA COMPRENSION LECTORA: EJERCICIO Nº 07


La capacitacion en comprensión lectora es importante pues permite tener claros los conceptos de personajes, ambientes y otros detalles que integran una narración. Este elemento está en PDF...

APLICACION DE LA COMPRENSION LECTORA: EJERCICIO Nº 08

Las historias cortas son ideales para la comprension lectora y ejercitar a los pequeños en este tema...

miércoles, 11 de febrero de 2009

EL SISTEMA MULTIMEDIA EN EL PROCESO PEDAGOGICO

A medida que la sociedad se informatice y las redes de información tengan accesos igualitarios para todos, los sistemas multimedia se transformarán en los medios de enseñanza que contribuirán a la educación permanente del individuo. En la actualidad numerosos multimedia que dicen ser elaborados para la enseñanza distan bastante de lo que debe ser un multimedia didáctico, en varios priman más los efectos, los videos impuestos, las imágenes con poco sentido comunicativo, los sonidos repetitivos donde lo mismo que se lee se escucha, entre otras muchas deficiencias. Estas dificultades generan desinterés por parte de estudiantes y profesores y pueden convertir a los multimedia en medios poco empleados.

viernes, 6 de febrero de 2009

HACIA UNA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN UNA PERSPECTIVA CONSTRUCTIVISTA


El presente artículo constituye un serio intento de analizar la evaluación del aprendizaje desde una perspectiva constructivista. Se plantean aquellos aspectos o funciones de la evaluación que deberían permanecer y aquellos que necesitan ser asumidos de una forma diferente por parte de los profesores. El artículo procura centrarse en la realidad nacional, haciendo hincapié en consideraciones que aluden a los cambios epistemológicos y metodológicos que la Reforma Educacional recientemente ha puesto en marcha. El marco en que se ha centrado el análisis plantea una directa relación con el intento de lograr en los estudiantes aprendizajes con sentido y que les resulten altamente significativos. El autor expresa que un enfoque constructivista reconsidera el concepto de contenidos, haciendo suya una nueva tipología de los mismos. La propuesta de distintos tipos de instrumentos evaluativos para los diferentes tipos de contenidos resulta importante considerar en una concepción globalizadora del proceso enseñanza-aprendizaje.