¿Por qué este manual?
Si quieres ser un verdadero experto en hojas Excel, debes comenzar por conocer sus funciones. Con las funciones podrás armar todo tipo de fórmulas, que son la materia prima básica de cualquier hoja de cálculos. Un conocimiento profundo de las funciones de Excel te permitirá resolver los problemas más habituales de hoja de cálculos. En este manual te explicamos de forma detallada y con ejemplos prácticos las 329 funciones que posee Excel.
Contenidos del manual
1. Introducción
Excel posee 329 maravillosas y útiles funciones, ordenadas dentro de 10 categorías. Un conocimiento profundo y amplio de las mismas abre la puerta a una gran cantidad de soluciones a problemas típicos de hoja de cálculos. En esta sección hacemos una introducción a las funciones y fórmulas Excel.
2. Funciones y Fórmulas
Aunque usualmente se las denomina de forma indistinta, una función no es lo mismo que una fórmula. En esta sección mostramos las similitudes y diferencias de ambos conceptos.
3. Sintaxis de una función
La sintaxis de una función se refiere a la forma correcta de escribirla (argumentos, paréntesis, etc). En esta sección eneñamos a comprender la lógica y algunos trucos interesantes para mejorar la sintaxis de una función.
4. Insertar una función
Excel ofrece diversos modos de insertar una función. En esta sección explicamos cada uno de ellos y enseñamos algunos trucos útiles al respecto.
5. Editar funciones
Muchas veces necesitaremos hacer cambios o modificaciones en nuestras funciones. En esta sección enseñamos como editar las funciones ya sea mediante combinación de teclas o por los métodos habituales.
6. Copiar funciones
Cuando tenemos armada la función o fórmula de nuestro interés, usualmente necesitaremos copiarla a otras filas o columnas. En esta sección enseñamos cómo copiar funciones de forma rápida, incluso a miles de celdas.
7. Referencias relativas y absolutas
Una de las principales ventajas que posee Excel es la posibilidad de arrastar una fórmula y copiarla a cientos o miles de celdas. Para no morir en el intento en esta sección enseñamos que es una referencia relativa y una absoluta. También explicamos la forma más rápida y cómoda para armarlas.
8. Etiquetas
Una interesante opción que apareció en Excel 2.002 y versiones superiores es la de las etiquetas. Las mismas van mostrando información importante de las funciones en la medida que las escribimos o las editamos. En esta sección enseñamos cómo aprovechar la información que nos muestran las etiquetas.
9. Categorías
Excel posee 329 funciones, dividias en 10 categorías. En esta sección hacemos una introducción a cada una de las categorías y el tipo de funciones que incluyen.
10. Anidadas
En la medida que vamos conociendo las diversas funciones, nuestras fórmulas pueden ir combinandolas de diversos modos. En esta sección enseñamos como combinar o anidar una función para que las fórmulas largas dejen de ser intimidantes.
11. Matriciales
Estan son un tipo especial de funciones, poco conocidas, pero extremadamente potentes. Los expertos en Excel suelen hacer bastante uso de las mismas. En esta sección haremos una introducción sencilla y veremos algunos ejemplos de las funciones matriciales.
12. Funciones definidas por el usuario
Puede darse el caso que la función que necesitamos no está presente dentro de las 329 predeterminadas que posee Excel. Si este fuera el caso podremos programar nuevas funciones a medida. Aunque se requieran conocimientos de programación de macros, en esta sección mostramos algunos ejemplos interesantes de funciones definidas por el usuario.
13. Errores
Muchas veces las fórmulas o funciones devuelven un error. Esto suele ocurrir por un problema de sintaxis o un argumento mal empleado. En esta sección enseñamos los 8 tipos de errores posibles. El conocimiento de los mismos nos dará una pista certera para poder solucionarlo.
14. Modo de cálculo
En modelos o plantillas con muchas fórmulas, los cálculos se vuelven lentos y pesados. Esto suele producir mucha incomodidad, porque al actualizar cualquier celda hay que esperar a que el modelo recalcule los resultados. En esta sección enseñamos algunos trucos y advertencias relacionados con el modo de cálculo manual o automático que ofrece Excel.
15. Favoritas
Excel posee 329 fórmulas repartidas en 10 categorías. Las que vayamos a utilizar depende mucho del tipo de problema particular a resolver. En esta sección hacemos un resumen de las principales categorías y funciones favoritas que se deben conocer y que con seguridad se requerirán en la mayoría de los libros y modelos Excel.
16. Excel 2.007
La nueva versión de Excel ha incorporado un nueva categoría de funciones, junto con nuevas funciones en las categorías habituales. En esta sección explicamos paso a paso cada una de ellas y mostramos toda su potencia y utilidad con diversos ejemplos.
17. Categoría “Base de Datos”
Las funciones de base de datos permiten hacer operaciones y cálculos sobre tablas y bases de datos Excel. En esta sección enseñamos y mostramos ejemplos prácticos de las 12 funciones presentes en esta categoría.
18. Categoría “Búsqueda y Referencia”
Las funciones de búsqueda y referencia permiten buscar y encontrar datos de acuerdo a ciertos criterios, dentro de celdas, rangos, tablas y hojas Excel. En esta sección enseñamos y mostramos ejemplos prácticos de las 17 funciones presentes en esta categoría.
19. Categoría “Estadísticas”
Las funciones estadísticas permiten hacer análisis de datos, muestras, distribuciones y demás cálculos estadísticos. En esta sección enseñamos y mostramos ejemplos prácticos de las 80 funciones presentes en esta categoría.
20. Categoría “Fecha y Hora”
Las funciones de fecha y hora permiten hacer cálculos cronológicos, de vencimientos y todos aquellos relacionados con la variable tiempo (años, meses, días, horas, minutos, segundos, etc). En esta sección enseñamos y mostramos ejemplos prácticos de las 21 funciones presentes en esta categoría.
21. Categoría “Financieras”
Las funciones financieras permiten hacer cálculos en el campo de la economía, la contabilidad y las finanzas. En esta sección enseñamos y mostramos ejemplos prácticos de las 54 funciones presentes en esta categoría.
22. Categoría “Información”
Las funciones de información permiten obtener información relativa a celdas, rangos, hojas, libros y el entorno de trabajo. En esta sección enseñamos y mostramos ejemplos prácticos de las 17 funciones presentes en esta categoría.
23. Categoría “Ingeniería”
Las funciones de ingeniería permiten hacer conversiones numéricas y todo lo relacionado con distribuciones, mediciones y fuerzas. En esta sección enseñamos y mostramos ejemplos prácticos de las 39 funciones presentes en esta categoría.
24. Categoría “Lógicas”
Las funciones lógicas permiten elegir caminos o resultados en función de los datos o valores que adopten otras variables, en forma individual o conjunta. En esta sección enseñamos y mostramos ejemplos prácticos de las 6 funciones presentes en esta categoría.
25 Categoría “Matemáticas”
Las funciones matemáticas y trigonométricas permiten hacer todo tipo de operaciones numéricas simples o complejas. En esta sección enseñamos y mostramos ejemplos prácticos de las 59 funciones presentes en esta categoría.
26. Categoría “Texto”
Las funciones de texto permiten convertir y manipular de diversos modos todo lo relacionado con caracteres, palabras y frases. En esta sección enseñamos y mostramos ejemplos prácticos de las 24 funciones presentes en esta categoría.
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sábado, 26 de diciembre de 2009
PEDAGOGIA EN EXCEL: CURSO DE DESARROLLO EN EXCEL
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martes, 8 de diciembre de 2009
COLECCIÓN: LEO CON ALEX_AYUDA QUE SIRVE EN TU LABOR DIARIA
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► Leo con Álex 2
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► Leo con Álex 4
► Leo con Álex 5
► Leo con Álex 6
sábado, 5 de diciembre de 2009
PLAN DE REFUERZO 1ER GRADO LENGUAJE Y MATEMÁTICA I TRIMESTRE: EXCELENTE RECURSO PEDAGOGICO
Las pruebas de avance de Lenguaje y Matemática han sido diseñadas con el propósito de medir el avance en el aprendizaje de algunos contenidos de Lenguaje y Matemática correspondientes al primer trimestre del año. Esta información debe ser utilizada por los docentes para brindar refuerzo académico oportuno y adecuado a los alumnos que lo requieran.
Con el propósito de evidenciar la función motivadora de la evaluación, se incluyen ítems considerados muy fáciles, los cuales posibilitan que todos los estudiantes experimenten la satisfacción de ser capaces de enfrentarse a este tipo de ejercicios.
Estas pruebas no deben utilizarse para adjudicar una nota al estudiante, ni para juzgar la labor de los docentes, si no para ofrecer refuerzo académico considerando los diferentes niveles de los estudiantes para adquirir ciertos aprendizajes graduados en indicadores de logro.
Estos indicadores son desempeños específicos de los estudiantes que permiten valorar el grado de desarrollo de una competencia. La selección de estos indicadores es coherente con los considerados en la Estrategia ¿Qué Ruta Tomamos?.
Para apoyar al docente en la aplicación de las pruebas y el refuerzo académico, se incluyen en este documento, instrumentos que orientan todo el proceso.
lunes, 9 de noviembre de 2009
LEER Y ESCRIBIR: UNA APLICACIÓN ÚTIL PARA EL AULA
Esta aplicación está destinada a enseñar, retroalimentar y probar si el alumno ha obtenido satisfactoriamente las habilidades y competencias de la lectura y escritura, todo en una forma fácil y amena. Los niños aprenderán a leer y escribir de una manera fácil y sin que se den cuenta. Los mantendrá motivados a seguir avanzando en sus conocimientos. La lectura comprensiva se ve potenciada a través de las hojas de aplicación muy bien diseñadas.
sábado, 17 de octubre de 2009
EDUCACION SEXUAL INTEGRAL – NIVEL INICIAL – PRIMER GRADO
Actividad en E.S.I. - Nivel Primaria
Una actividad que puedes desarrollar en tu aula para niños de 4 a 7 años.
Saludos a los docentes aguerridos de la I.E. Nº 132 – Toribio de Luzuriaga y Mejía de Perú (Lima-S.J.L.) comprometidos con la formación integral de ese material humano valioso que tienen en sus manos y que son la columna de desarrollo de su comunidad:
LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES ALUMNOS DE LA I.E. Nº 132.domingo, 11 de octubre de 2009
APRENDE Y ENSEÑA MATEMÁTICA EN FORMA LÚDICA: MATEMATICA DIVERTIDA PARA TODOS
Al seleccionar el material de esta colección, he hecho todo lo posible por encontrar acertijos que fueran inusuales y divertidos, que sólo requirieran el más elemental conocimiento de matemática, pero que al mismo tiempo proporcionaran una mirada estimulante a los niveles más altos del pensamiento matemático.
Los acertijos (muchos de los cuales aparecieron en mi columna "On the Light Side" - "Del lado liviano" - de Science World) están agrupadas por secciones que se ocupan de diferentes áreas de la matemática. Un breve comentario al principio de cada sección sugiere algo acerca de la naturaleza y la importancia de la clase de matemática que debe utilizarse para resolver los acertijos de cada sección. En las respuestas, he tratado de incluir tantos detalles como permitiera el espacio para explicar cómo se resuelve cada problema, y señalar algunos de los invitantes senderos que se alejan de los problemas en cuestión hacia áreas más intrincadas de la jungla matemática.
Tal vez al jugar con estos acertijos descubras que la matemática es más divertida de lo que creías. Tal vez te hagan desear estudiar la asignatura en serio, o sientas menos vacilaciones para abocarte al estudio de una ciencia para la que se requiera cierto conocimiento de matemática avanzada.
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viernes, 9 de octubre de 2009
GUIA PARA EL PROFESOR: LA ACTUACIÓN ANTE EL MALTRATO ENTRE IGUALES EN EL CENTRO EDUCATIVO
La presente Guía está dirigida a las comunidades educativas y muy especialmente al profesorado.
Con su elaboración se pretende que los docentes tomen conciencia respecto a la existencia de casos y situaciones de maltrato entre escolares y actúen en consecuencia colaborando en promover, crear y mantener una cultura de convivencia en el centro y, en consecuencia, se impliquen en la elaboración de programas para prevenirlo, aprendan a detectarlo, sepan cómo intervenir y manejen recursos o estrategias para resolverlo.
La Guía está estructurada en tres partes claramente diferenciadas:... seguir estudiando...
sábado, 3 de octubre de 2009
EXPERIMENTOS SIMPLES
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viernes, 2 de octubre de 2009
CALCULO Y GEOMETRIA ANALITICA: UN LIBRO QUE DEBES TENERLO
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miércoles, 30 de septiembre de 2009
MATEMATICAS GRAFICAS: AYUDA PARA EL ALUMNO Y PROFESOR INNOVADOR
Es un conjunto variado y numeroso de actividades significativas para los alumnos para que ellos aprendan a contar y operar en forma lúdica en el aula o en casa. Sus alumnos y padres se lo agradecerán…
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ACTIVIDADES DE LECTOESCRITURA: AYUDA PARA EL MAESTRO INNOVADOR Y LOS ALUMNOS
Estas son actividades que se desarrollan en el aula para afianzar la fonética y el grafismo de letras, sílabas, palabras y oraciones de una manera amena y constructiva que al final sorprenderá a los mayores al ver que los niños escriben y leen competentemente.
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lunes, 28 de septiembre de 2009
APRENDER A LEER Y ESCRIBIR: UNA GUIA VALIOSA PARA LOS PADRES
APRENDER A LEER Y ESCRIBIR:
UNA GUIA VALIOSA PARA LOS PADRES
Este libro fue escrito para darles a los padres información útil para ayudar a sus hijos con el aprendizaje de lectura y escritura. Se puede utilizar durante los años del kinder hasta segundo grado.
Una Guía para Los Padres sirve para ayudar a que los niños aprendan a leer y escribir… y desean el aprendizaje de lectura y escritura. Es una guía con métodos de diversión durante el aprendizaje.
domingo, 27 de septiembre de 2009
EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL AULA
En esta obra de la serie Biblioteca de Oro del Docente el autor explica con detalles las ventajas de usar y activar los aprendizajes significativos en el aula logrando en ello que los alumnos aprovechen al máximo sus saberes previos para anlazarlos con los nuevos saberes, creando antes la crisis conflictiva normal que es un enlace para el descubrimiento y la apropiacion de nuevos saberes.
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martes, 15 de septiembre de 2009
FICHAS DE TRABAJO INDIVIDUALIZADO: PROGRAMA DE DESARROLLO DE LAS HABILIDADES BASICAS
Aquí tienes un conjunto de actividades para los alumnos de primaria para el Nivel 1. Son fichas de trabajo muy importantes para desarrollar sus habilidades básicas como la Conceptualización, Conceptos Básicos, Lateralidad y otras habilidades relevantes que deben ser desarrollados en los alumnos.
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domingo, 13 de septiembre de 2009
jueves, 10 de septiembre de 2009
miércoles, 9 de septiembre de 2009
miércoles, 5 de agosto de 2009
LEER PARA COMPRENDER:
LEER PARA COMPRENDER: TECNICAS Y ACTIVIDADES DE COMPRENSION LECTORA
Spanish | Formato PDF | 225 páginas
El punto de partida, común a todo el profesorado, es que sin comprensión no puede haber aprendizaje. Lo que nos diferencia a unos y a otros quizás sea el método utilizado y el distinto alcance cognoscitivo que damos al propio concepto, no sólo de la lectura comprensiva, sino de la lengua a secas.
Si todo el profesorado maneja textos en sus respectivas áreas –expositivos y
argumentativos, especialmente - resulta lógico que un objetivo común sea el desarrollo de la competencia textual del alumnado, sin la cual no es posible la adquisición de términos, conceptos y teorías con los que se organiza todo tipo de conocimiento.
La competencia textual se expresa básicamente en comprender y expresar lo que se lee, lo que se escucha y lo que se escribe.
MOLDEA CON BARRO: DIVERTIDAS ACTIVIDADES PARA EL AULA
MOLDEA CON BARRO: DIVERTIDAS ACTIVIDADES PARA EL AULA
Spanish | Formato_Zip | 13 MB
Un elemento barato y fácil de conseguir es el barro, totalmente maleable para las manos de los alumnos. Promueve la creatividad y aprendizaje de técnicas de modelado y pintado para ser aplicados en trabajos de las diferentes Areas de Desarrollo Curricular.
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domingo, 21 de junio de 2009
Intercambios Virtuales en Pedagogía
Intercambios Virtuales en Pedagogía: "H. GARDNER: ARTE, MENTE Y CEREBRO – UNA APROXIMACION COGNITIVA
Publicado por claudioamop en Junio 20, 2009
He realizado este estudio prin-cipalmente desde la perspectiva de la psicología cognitiva, esa ambiciosa discipli-na que busca descubrir las leyes básicas del pensamiento humano. Mis puntos devista se han ido modificando, por supuesto, a través de los años (al igual que losauditorios a los que me he dirigido), pero mi motivación ha seguido siendo, enesencia, la misma: conocer en profundidad los procesos y productos creativos, yasea que provengan de una dibujante autista (como la sorprendente niña inglesa,Nadia), de un escritor que sufrió de lesión cerebral (como Baudelaire), o de uncompositor en la cúspide de su capacidad (como Mozart). En esta recopilaciónde ensayos presentaré mis ideas actuales sobre el tema, así como muchos de lospasos que condujeron a ellas.Uno de mis profesores de la universidad, un hombre brillante pero malévolo,me increpó una vez: “¿Para qué estudiar la creatividad? Los psicólogos que sehan dedicado a hacerlo son un montón de mediocres flagrantes.” En cierto senti-do tenía razón, pues el número de individuos que han estudiado el proceso crea-tivo es desalentadoramente grande en comparación con los pocos que han hechoun verdadero aporte al tema. Pero mi profesor también estaba equivocado. Losprincipales psicólogos, desde William James a Sigmund Freud, desde B. F. Skin-ner a Jean Piaget, han reconocido, unánimemente, la importancia y el interésdel estudio de los procesos creativos. Todos ellos han procurado explicar cómopueden elaborar los seres humanos teorías comprehensivas en el campo de laciencia, o crear"
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Publicado por claudioamop en Junio 20, 2009
He realizado este estudio prin-cipalmente desde la perspectiva de la psicología cognitiva, esa ambiciosa discipli-na que busca descubrir las leyes básicas del pensamiento humano. Mis puntos devista se han ido modificando, por supuesto, a través de los años (al igual que losauditorios a los que me he dirigido), pero mi motivación ha seguido siendo, enesencia, la misma: conocer en profundidad los procesos y productos creativos, yasea que provengan de una dibujante autista (como la sorprendente niña inglesa,Nadia), de un escritor que sufrió de lesión cerebral (como Baudelaire), o de uncompositor en la cúspide de su capacidad (como Mozart). En esta recopilaciónde ensayos presentaré mis ideas actuales sobre el tema, así como muchos de lospasos que condujeron a ellas.Uno de mis profesores de la universidad, un hombre brillante pero malévolo,me increpó una vez: “¿Para qué estudiar la creatividad? Los psicólogos que sehan dedicado a hacerlo son un montón de mediocres flagrantes.” En cierto senti-do tenía razón, pues el número de individuos que han estudiado el proceso crea-tivo es desalentadoramente grande en comparación con los pocos que han hechoun verdadero aporte al tema. Pero mi profesor también estaba equivocado. Losprincipales psicólogos, desde William James a Sigmund Freud, desde B. F. Skin-ner a Jean Piaget, han reconocido, unánimemente, la importancia y el interésdel estudio de los procesos creativos. Todos ellos han procurado explicar cómopueden elaborar los seres humanos teorías comprehensivas en el campo de laciencia, o crear"
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viernes, 24 de abril de 2009
PRONAFCAP: SESIONES DE APRENDIZAJE MADE IN PERU
Un documento producido por los alumnos docentes de las jornadas de capacitacion propiciado por PRONAFCAP. E s un aporte para todos los docentes peruanos.
martes, 21 de abril de 2009
lunes, 20 de abril de 2009
"QUEBRADOS PARA NIÑOS" (MATEMATICA)
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domingo, 19 de abril de 2009
MATEMATICA LUDICA:PRONAFCAP
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sábado, 18 de abril de 2009
domingo, 29 de marzo de 2009
PARIREMOS CON PLACER: CONOCER LA ANATOMIA Y FISIOLOGIA DEL APARATO REPRODUCTOR DE LA MUJER
LA CENICIENTA QUE NO QUERIA COMER PERDICES: UN FINAL INESPERADO
Este es un paralelismo divergente de la popular historia ficticia entre los niños, llena de grafías apetitosas que invita a llegar hasta el final, que es algo inesperado y que deja una enseñanza muy valiosa, todos deberian leerlo y analizarlo ...
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sábado, 28 de marzo de 2009
APRENDIENDO MATEMÁTICAS CON JUEGOS PARA MAYORCITOS
Éste es un libro para jugar mientras aprenden a resolver problemas matemáticos o, si lo prefieren, para aprender matemáticas mientras se juega. Alguien puede pensar que sus conocimientos aritméticos son insuficientes, o que con el tiempo ya se han olvidado para disfrutar del contenido de Matemáticas recreativas. ¡Se equivoca completamente! El propósito de esta obra reside expresamente en destacar la parte de juego que tiene la resolución de cualquier acertijo, no en averiguar los conocimientos logarítmicos que usted puede tener... Basta con que sepa las reglas aritméticas y posea ciertas nociones de geometría. No obstante, el contenido de esta obra es variadísimo: en ella se ofrece desde una numerosa colección de pasatiempos, rompecabezas e ingeniosos trucos sobre ejercicios matemáticos hasta ejemplos útiles y prácticos de contabilidad y medición, todo lo cual forma un cuerpo de más de un centenar de acertijos y problemas de gran interés. Pero, ¡cuidado! A veces los problemas aparentemente más sencillos son los que llevan peor intención...ver más
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LOS SECRETOS DEL ORIGAMI Y LA PAPIROFLEXIA AL DESCUBIERTO
La papiroflexia es el arte de hacer figuras reconocibles utilizando papel plegado. Según la corriente más ortodoxa de la papiroflexia,tan sólo está permitido plegar el papel, sin usar tijeras ni pegamento. Además, se deberá utilizar como punto de partida un único trozo de papel cuadrado. A pesar de que estas normas puedan parecernos muy restrictivas, las posibilidades que nos ofrece la papiroflexia son casi infinitas.
Los diseños más populares son, sin duda, la pajarita de papel, el gorro de papel y el barquito, así como algún que otro avión. Estos diseños son muy simples, pero en las últimas décadas, papiroflectas de todo el mundo han desarrollado técnicas a cual más compleja para obtener modelos de muchas puntas. Coches,barcos, aviones, muebles, leones, perros, insectos con todas sus patas y antenas, mamíferos con todo tipo de cuernos, orejas y colas, dragones, dinosaurios, esqueletos, pulpos, peces,crustáceos, arañas, seres humanos, máscaras... Seres animados e inanimados, reales y fantásticos, sencillos y con todo lujo de detalles forman parte del inmenso repertorio de la papiro-flexia moderna.ver más
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ALGEBRA Y TRIGONOMETRIA: HERRAMIENTAS PARA EL DOMINIO MATEMATICO
La Lógica Matemática es la disciplina que trata de métodos de razonamiento. En un nivel elemental, la lógica proporciona reglas y técnicas para determinar si es o no valido un argumento dado. El razonamiento lógico se emplea en matemática para demostrar teoremas; en Ciencias de la Computación para verificar si son o no correctos los Programas; en las Ciencias Físicas y Naturales, para sacar conclusiones de experimentos; y en las Ciencias Sociales y en la Vida Cotidiana, para resolver una multitud de problemas. Ciertamente usamos en forma constante el razonamiento lógico para realizar cualquier actividad. Toda estructura matemática necesita tener un razonamiento válido a través de un lenguaje que sea de uso universal.
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NUMERACION INCA Y QUECHUA
La necesidad de contar objetos o de medir magnitudes surge en el momento en que se quiere crear una estructura social organizada y estructurada, pero la forma en que se han representado los números a lo largo de la historias ha evolucionado e incluso, en un mismo período temporal, ha dependido de la zona geográfica y de la propia cultura que los desarrollase. La manera de representar los números, según algunos autores como Guedj [1996], puede ser una de las tres siguientes: visual, oral y escrita. Tanto la visual como la oral serían posibles en los diversos pueblos surgidos a lo largo de la historia, pero la escrita solo sería posible en aquellas civilizaciones en las que hubiese aparecido la escritura.
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CURSO DE APOYO AL INGRESANTE: CÓMO MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA Y LA ESCRITURA SIN MORIR EN EL INTENTO
NUESTROS OBJETIVOS PRINCIPALES SON LOS SIGUIENTES:
- Brindar herramientas teórico-prácticas en el área de la comunicación verbal que permitan mejorar el nivel de competencia comunicativa en el área de la lengua escrita.
- Desarrollar el conocimiento y manejo de estrategias lingüísticas y cognitivas necesarias para optimizar la comprensión lectora y las tareas de interpretación de textos adecuados al nivel académico que exigen los estudios universitarios.
- Desarrollar técnicas que mejoren la producción escrita en sus distintos aspectos o fases.
- Proponer técnicas que permitan el desarrollo de actividades metacognitivas relacionadas con el proceso lector y con las tareas de escritura.
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LITERATURA I_NARRATIVA UNIVERSAL: UN GRAN APOYO PARA LOS DOCENTES
Esta es una obra muy valiosa tanto para los docentes como para los alumnos que están cursando la educación secundaria obligatoria y una obra de consulta para los docentes de primaria y secundaria, contiene actividades motivadoras, ilustraciones bien pensadas, recursos para los docentes. Una joya que no puedes perderte.
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sábado, 14 de marzo de 2009
LA INNOVACION ES NECESARIA EN EDUCACIÓN: BRUCE LEE UN MAESTRO INNOVADOR
Bruce Lee se dio cuenta que algunos ejercicios pueden ayudarte mucho en tu rendimiento, y otros pueden impedir o incluso perjudicar tu ejecución de técnicas. Descubrió que los ejercicios beneficiosos son aquellos que no causan una tensión antagónica en tus músculos. Tus músculos responden de forma diferente a ejercicios diferentes. Durante un ejercicio estático o lento, tal como apoyo sobre las manos o levantamiento de pesas, los músculos a ambos lados de las articulaciones actúan con fuerza para colocar el cuerpo en una posición adecuada. Pero en una actividad rápida, tal como la carrera, el salto o el lanzamiento, los músculos que cierran las articulaciones se contraen y los músculos directamente opuestos se alargan para permitir el movimiento. Aunque existe aún tensión en ambos músculos, el esfuerzo es considerablemente menor en los que se estiran. ...
jueves, 12 de marzo de 2009
miércoles, 11 de marzo de 2009
¿ESTAMOS ENSEÑANDO?: APRENDER A ENSEÑAR...con urgencia
«Mi metodología no tiene ningún mérito. Es una herencia que nos dice que la escuela es un sitio donde se encuentra gente muy distinta y que hay que aprender a convivir. Una escuela que enseña a respetar las opiniones de los demás, que explica cómo la razón nunca es absoluta, que a veces te puedes equivocar y entonces hay que aceptarlo. Que enseña a la gente a utilizar la mente y a tomar sus propias decisiones».
¿Cómo enseñar para que los alumnos aprendan?
La respuesta a esta cuestión es lo que se pretende analizar a lo largo de las páginas de este libro. No se trata de exponer el «qué» o contenido de los programas sino el «cómo» se desarrollan los programas.
Importancia de la metodología docente
He tenido la oportunidad de conocer a muchos profesores. La práctica totalidad de ellos son auténticos expertos en relación con los contenidos que transmiten...
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martes, 10 de marzo de 2009
El Lenguaje Y Sus Dificultades De Aprendizaje: ES UN EXCELENTE APORTE
El Lenguaje Y Sus Dificultades De Aprendizaje
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